“我其实对这样的曝光并不反感，我也理解很多人对性学和性教育会有各式各样的误读，我只希望能够让更多人知道我们性学和性教育，（让）更多的人关注这个话题，起码20年前，我们还在讨论该不该有性教育，而现在，我们是在讨论该如何去实施性教育。”

　　性教育难在“老大拦”

　　“我可以直接说，我们现在不少（学校）领导、家长其实都是‘性盲’，他们不懂性学和性教育，也不理解性学和性教育的意义和重要性，他们总觉得涉及‘性’就是敏感的，下意识会选择去打压。”

　　2017年2月底，一本北京师范大学出版的小学生性教育读本引起了广泛关注，这本名为《珍爱生命—小学生性健康教育读本》的教材被杭州一位母亲贴在了网上，这位母亲节选了低年级教材个别页、个别插画出现的生殖器官、性交等内容，发微博质疑教材“尺度太大”。

　　事情一经发酵，引起了整个社会对于如何实施性教育的热烈讨论，多家媒体发文力挺这本“网红”教材。3月25日，中新网发文《小学性教育课本争议的背后：儿童性教育该如何“脱敏”？》，3月30日，央广网发文《直白性教育并不可怕，风波之后儿童教材爆红》。

　　对此 ，作为该教材编委会成员的彭晓辉表示，“这件事的发酵，其实就是我们性教育开展难的一个缩影，因为我个人也参与了该教材的编审。我可以负责任地说，这是一本符合儿童生长规律的优质教材，但我们不少家长却认为‘尺度大’，这其实是一种‘性盲’的表现，如果不给孩子正确、适时的性教育，那对孩子的成长只会更加不利。”

　　除了小学之外，也有大学的性教育课程遭到“封杀”的情况，今年的4月底，某高校坚持了6年的《大学生性与生殖健康》课程被有些校领导质疑，彭晓辉作为此事的知情人称，是因为该课程的教师将上课海报贴在了校园海报栏里后被相关领导看到，该领导直接撕下了海报并要求停止该课程。

　　这一“停课事件”在近期有了结果，彭晓辉对澎湃新闻表示，后来该校统一继续该课程，但要求教授不可以在校园内公开张贴宣传海报。

　　“很显然这些校领导就是典型的‘性盲’，他不懂也不想去懂，就采取这种武断的方式去阻止，但最终受害的其实是我们的学生，他们作为学生和一个普通人，对性必须要有一个科学的认识，他们必须接受科学、系统和规范的性教育。”彭晓辉补充说道。

　　谈及自己对性教育该如何突破瓶颈，普及给更多人时，彭晓辉给澎湃新闻翻出了自己开通新浪微博后所发的第一条微博：我有一个观点：性教育要从领导（家长）做起。成都的胡珍教授也有一个观点：性教育难，难在“老大拦”。反映的其实都是同一个问题，等到“老大不拦”的时候，性教育才能取得根本性的突破。

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