近日，水滴直播平台上的“课堂直播”引起了社会各界的广泛关注，争议不断。其中关于“课堂直播是否侵犯隐私”的讨论更是引发媒体争相报道，把“课堂直播”以及水滴直播平台一并推上了舆论的风口浪尖。
据水滴团队介绍，水滴平台是基于360智能摄像机的用户分享平台，而360智能摄像机作为一款安防产品，其产品定位是帮助用户监控目标范围，以保障该区域的安全。随着用户提出了分享和展示的需求，才聚合形成了水滴直播平台。
记者登陆水滴直播平台，发现平台上展示的内容涉及美景旅游、教育公益、运动健身、商家实景、艺术创作、居家萌宠等多个领域。在直播过程中，水滴直播也发挥了360智能摄像机的监视功能，调动人民群众的力量，共同监督该公共区域安全。“平台也一直对用户提供的所有直播画面、图片、评论进行严格审核，以确保水滴直播平台的环境文明有序。”水滴团队表示。
图：用户自发在水滴直播分享美景旅游、教育公益、运动健身等内容
据记者采访了解，在实际操作中，这种在直播平台上对于公共区域的监督也发挥了很好的公益效果。例如，水滴平台联合中国烹饪协会共同发起了“明厨亮灶公约”工程平台，向用户直播展示餐饮食品加工企业加工食品的过程，让人们吃上放心餐，深受公众好评；而今年2月，在一个水滴平台的直播间，因机主忘记关闭燃气罩，上百名网友在评论区急切呼唤机主，同时联系水滴平台工作人员。水滴平台查询到用户联系方式后，第一时间电话通知机主，避免一场火灾的发生。
图：水滴平台联合中国烹饪协会共同发起“明厨亮灶公约”
在业内人士看来，作为安防产品衍生的内容分享平台，水滴直播起到的更多是人民监督、社会监督的作用，直播画面也是在机主自主自愿的情况下，主动分享的。在旅游景点、商家店铺、饭店后厨等公众场所进行直播，可以向公众实时展示公共场所客流情况，以及安全卫生等。
至于被舆论推至风口浪尖的“课堂直播”，律师也表示其并不违法。“课堂直播是在由教师和学生多人共享的公共场所中进行的，学生在教室内发生的活动均为公众性的教学活动，遵守学校规章制度也是对于每个学生的基本要求，并不涉及个人隐私问题。”
“如果学生知悉直播，监护人也表示同意，同时直播内容又没有触犯法律，都是符合教学计划里的内容，那么我认为课堂直播并不违法。”律师说。
无论如何，“课堂直播”是基于内容共享和社会监督的非盈利直播，并非洪水猛兽，其背后则是基于学校、老师、家长、学生四方认可的。在不违反法律的情况下，运用科技实现远程监护沟通、分享教育资源，这也是一种提升社会效率的体现。当然，作为一款产品，水滴直播肯定有提升改进的空间，但也不能“一棒子打死”。很多时候，实现真正意义上的监督都离不开人民群众的力量。
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